|
项目申报单位资质（请列出近三年单位承担国家级或省级的中小学教师培训项目、培训特色与成果及社会影响，特别是所申报项目的学科优势、相关经验与成果）
陕西教育学院是一所省教育厅直属的全省教师培训专业院校。学院前身是成立于1956年的陕西省教师进修学校，距今已有55年的办学历史。尤其是1978年恢复建院以来的30余年间，学院坚持职前培养与职后培训一体化的办学模式，树立终身教育理念，坚持服务全省基础教育的办学方向，不断创新办学模式，努力扩大办学规模，已经发展成为一所设施完备、管理规范、实力雄厚、特色鲜明的综合性成人高等师范院校，是省教育厅正式命名的全省中小学教师和教育行政管理干部培训基地。近3年来，学院主要承担的国家级、省级中小学教师培训项目有：
一、国家级培训
学院先后承担了“国培计划”——陕西农村中小学教师置换脱产研修项目、“国培计划”——陕西农村中小学教师短期集中培训项目、“国培计划”——陕西教育薄弱地区农村中小学骨干教师培训项目、“国培计划”——陕西农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师培训（体育、音乐、美术）、“国培计划”——陕西农村中小学骨干教师专项技能培训项目、“国培计划”——陕西农村中小学教师培训团队培训项目等。
二、省级培训
学院先后承担了陕西省“基层人才队伍建设援助计划”中青年教师培训项目、陕西省“农村教师素质提高计划”——“阳光师训”送培到县项目、陕西省“农村教师素质提高计划”——培训者省级研修项目、陕西省“农村教师素质提高计划”——英语教师专业技能提高项目、高中新课程骨干教师省级研修项目、陕西省中小学“紧缺或薄弱”学科（体育、音乐、美术等）教师培训项目、陕西省中小学骨干班主任省级培训项目、陕西省寄宿制学校骨干班主任省级培训项目、陕西省中小学教研组长省级研修项目、陕西省初中实验教师省级培训项目、陕西省农村中青年教师成长与发展专题培训项目、陕西省中等职业学校骨干教师省级培训项目、陕西省教学名师候选人培训、学前教育骨干教师省级培训项目等各类、各学科30多个培训项目。并在教育部和省教育厅的指导下，与外资企业合作承办了“英特尔未来教育”项目、微软公司“携手助学”培训项目。
三、学科优势、相关经验与成果
陕西教育学院生物系创建于1978年。通过33年的办学积累，生物系已经成为陕西教育学院的一个优势明显、特色突出的理工系。
生物系现有4个专业（生物科学本科专业（成人）、生物教育专业（专科）、生物技术及应用专业、食品生物技术专业），4个教研室（植物学、动物学、生物技术及应用、食品科学与工程），陕西教育学院生物工程研究所、陕西省中学生生物学竞赛委员会两个机构。
生物系“生物技术及应用教研室教学团队”08年被评为“省级优秀教学团队”；“生物科学与技术学科”07年被遴选为“学院重点扶持学科”；“生物教育专业”2010年被评为“学院重点专业”；“动物学”、“植物生物学”、“微生物学”三门课程被评为“院级精品课程”。
生物系现有植物学实验室、动物学实验室、人体解剖学与生理学实验室、微生物学与发酵工程实验室等16个实验室，此外还建有一个动物标本室，并设有生物工程研究所研究室和缓步动物研究室。现建有3个野外实习基地、11个教育实习基地和10个生产实训基地。
生物系现有专任教师21人，其中教授1名，研究员1名，副教授6名，讲师6名，助教4名，见习助教1名。专任教师中，硕士以上学历者13名，博士2名，并拥有“省级教学名师”1名，“院级教学名师”1名，“院级教学能手”1名。专任教师中“双师型教师”达33.3%。
生物系科研实力雄厚，近5年以来，全系公开发表学术论文达141篇，其中核心及核心以上期刊73篇，有6篇学术论文被SCI收录；承担了5项国家级科研项目、7项省部级科研项目、1项西安市科研项目、6项厅局级科研项目、14项院级科研项目、15项校企合作项目；获得8项国家发明专利，新申报12项国家发明专利；获得陕西省科学技术奖三等奖1项，西安市科学技术奖三等奖1项，陕西高等学校科学技术奖二等奖1项、三等奖4项，获得陕西教育学院“优秀科研成果奖一等奖”7项。
承担过的培训项目：
1、2009年阳光师训
2、2010年陕西省高中新课程骨干教师省级研修（两期）
3、2010年陕西省教育薄弱地区农村中学骨干教师生物学科培训
取得了以下成果：
1、积累了丰富的教师培训经验，收到饿了良好的社会效益；
2、所培训的教师综合素质显著提升，起到了师范作用；
3、使所培训的教师树立了先进的教育教学理念、掌握了研究型学习教学方法；
4、受训教师教学能力明显增强；
5、对学院进行科研训练，与培训对象分别进行课题的选题、开题、写作和结题的指导及开展课题，受训教师的教学研究能力显著提高；
6、让学员进行教育教学成果交流与研讨：学员代表发言介绍其成果，使成果在教学中得到中分应用，获得明显课堂效益。
总之，我们有多次主板教师培训的经验，有一支强有力的参与教师培训的教学培训团队，有着教师培训方面丰富的经验。
四、培训特色
1.形成了“高、精、新、实”四位一体的培训理念。
高：项目定位高、目标要求高、师资水平高、培训质量高；
精：精心设计方案、精炼培训内容、精选授课教师、精心组织实施；
新：新理念、新课程、新技术、新方式；
实：联系实际、注重实践、学用结合、务求实效。
2.形成了 “脱产研修”—“送培下乡”—“影子培训”—“远程跟进”多种渠道相结合的综合型师资培训模式。
3.形成了省、市、县三级教育行政部门 +培训院校和中小学校的“3+2”管理机制。
4.采取了“互动式、参与式、学用结合”的培训形式。
5.组建了一支由我院副教授以上教师、省内外知名教授、教研机构专家、一线优秀中小学教师组成的专兼结合的培训团队。
6.建立了“班主任工作、师生座谈会、学员问卷调查”三种途径、“院－系－班”三级管理体制、“专家、学员、学院、社会”四维评价机构共同构成的“三三四”培训质量监控体系。
五、成果与社会影响
三年来，通过脱产集中培训、远程网络培训、送培到县、国际合作培训等形式，学院共计培训中小学教师2万余人次，培训质量和培训效果得到了教育部、省教育厅、市县教育局各级领导和广大教师的一致认同和好评。据调查问卷统计结果显示，学员对于我院举办的各类培训，在“内容与效果”和“组织与管理”两方面的整体满意度均高达96%以上。2009年，省教育厅授予我院“陕西省教师教育先进集体”称号。省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合授予我院师资培训学院“陕西省教育系统先进集体”称号。 | 
